干部教育“云培訓”，是常態化疫情防控形勢下，創新干部學習教育培訓形式的一種全新探索，也是提升干部隊伍素質和能力的務實之舉。但是一系列“云培訓”取得成效的同時，也存在著一些問題。比如：農牧區部分地區受信號條件限制，覆蓋面不廣；培訓內容針對性不強，內容過于寬泛；培訓效果不明顯等。囊謙縣以線上教學全覆蓋為抓手、以教學質量精細化為核心、以管理規范為保障，進一步規范和完善干部教育“云培訓”機制，打造疫情防控常態化下干部“云培訓”升級版。

“云培訓”平臺確?！熬€上教學”全覆蓋。一是農牧區地理位置遠、農牧民居住分散，農牧區部分地區受信號限制，網絡接通比較困難，云培訓可以利用遠程教育站點播放培訓內容，無論是農牧區的村黨支部書記還是縣級干部都能學習培訓的內容，從而確保“線上教學”全領域全覆蓋。二是線上學習過程中，很多人都會經歷平臺服務器故障，從而影響線上學習。云培訓平臺可將教學視頻設置為多次回放，并建立微信群，培訓教師將教學資源、教學內容分享到微信群、QQ群，以便于干部學習。不僅實現了線上教學全覆蓋，同時也讓學員真正學出質量，練出成效。

“云培訓”平臺確?！敖虒W質量”精細化。以教學質量為核心，確保教學內容精細化、精準化。一是針對教學內容寬泛的問題，在課程設置上應立足當前各項重點工作需要，以調查問卷的方式征集受訓學員的意見訴求，幫助學員有針對性地補短板、強弱項，圍繞重大公共衛生事件的應對、疫情形式下的復工復產、疫情下的脫貧攻堅、公職人員心理調適等專題推出精品課程。二是在師資選擇、培訓數量、培訓時長等方面作出具體的要求和規定，防止教學內容“假大空”，學員學習“加負擔”，從而打通空間阻隔，避免教、學兩張皮。

“云培訓”平臺提升“全面管理”規范化。以管理規范為保障，加強組織監管和考核力度。一是嚴格執行網絡教育培訓督學制度，靈活采用“錯峰學習”“彈性學習”等方式緩解工學矛盾，同時云培訓平臺管理員以微信、短信提醒的方式督促學員學習，推動學員往深里學、往心里走，持續提升應對疫情防控等急難險重任務的綜合能力。二是針對培訓效果不明顯，完善培訓考核機制，綜合評估學員參加“云培訓”的出勤、表現和學習效果等培訓情況，納入干部任職考察、提拔任用的重要內容和依據，切實推動將培訓“軟要求”轉變為“硬任務”。